artisema-fr-181119
Continue readingCatégorie : Exercices
Le but ce cet ensemble est de proposer régulièrement (une fois par semaine?) des activités de lecture-écriture à partir de textes actuels. Les thèmes sont trait à l’actualité et aux soins de santé, et les activités à la compréhension et l’expression à un niveau B2-C1 (ou pour le moins un B1 supérieur, un 2.3-2.4 en termes de CVO) du cadre de référence européen. Ces activités sont libres: vous les faites si vous en avez envie. On publie la solution quelques jours après les questions. Vous pouvez m’envoyer vos productions résultant de la dernière partie pour que j’y jette un oeil.
Articles de la semaine du 12/11
artisema-fr-181112
Continue readingArticles de la semaine du 05/11
artisema-fr-181105
Continue readingArticles de la semaine du 29/10
artisema-fr-181029
Continue readingLe subjonctif
Q. Est-ce que vous pouvez expliquer le subjonctif en français? R. Essayons. Le subjonctif en français n’a pas de fonction sémantique: on ne peut pas l’employer ou ne pas l’employer pour dire ou ne pas dire quelque chose. C’est ce qui est devant le verbe qui détermine si on emploie
Continue readingCOD ou COI?
Comment savoir si me, te ou se sont COD ou COI? COD si on peut mettre LE, LA ou LES à cette position Il m’a vu(e). COD car: Il l’a vu(e). Voir quelqu’un / quelque chose, sans à. COI si on peut mettre LUI ou LEUR à cette position. Ils
Continue readingArticles de la semaine du 22/10
artisema-fr-181022
Continue readingArticles de la semaine du 15.10
artisema-fr-181015
Continue readingdysenterie, un S entre deux voyelles prononcé S et non Z
En principe, un s écrit entre deux voyelles se prononce /z/ le désert – puiser dans ses réserves et pour avoir un /s/ en écrit ss entre deux voyelles le dessert – un remède puissant Mais il ne faut pas toujours deux SS entre deux voyelles pour obtenir /s/: dans
Continue readingArticles de la semaine du 08.10
artisema-fr-181008
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