La taxonomía de Bloom en tiempos de IA

La taxonomía de Bloom fue durante mucho tiempo la referencia para comprender y analizar el aprendizaje. Las etapas se pueden resumir así:

  • Recordar (memoria)
      • Qué hace el alumno: Retiene y recupera hechos o conceptos básicos.
      • Verbos: definir, listar, repetir, elegir.

  • Comprender
      • Qué hace el alumno: Explica ideas o el significado de la información.
      • Verbos: resumir, interpretar, comparar, ejemplificar.

  • Aplicar
      • Qué hace el alumno: Usa la información en situaciones nuevas o prácticas.
      • Verbos: calcular, emplear, resolver, ejecutar.

  • Analizar
      • Qué hace el alumno: Descompone el contenido en partes y busca relaciones.
      • Verbos: examinar, diferenciar, contrastar, categorizar.

  • Evaluar
      • Qué hace el alumno: Emite juicios basados en criterios y estándares.
      • Verbos: valorar, argumentar, defender, juzgar.

  • Crear
    • Qué hace el alumno: Combina elementos para formar un todo nuevo o una solución.
    • Verbos: diseñar, componer, planear, inventar.

REFERENCIAS

Pero la IA generativa ha causado un problema: es mucho más fácil llegar a la última etapa, la de la creación. De modo que hay propuestas para reformular la taxonomía de Bloom, y una taxonomía alternativa, la de Marzano.

Niveles y colaboración con la IA

Nivel Bloom Rol tradicional Rol de la IA hoy Rol humano clave con IA
Recordar Memorizar datos Listar, buscar, definir Validar si el dato es real (evitar alucinaciones)
Comprender Explicar conceptos Resumir, traducir, ejemplificar Contextualizar el resumen al caso real
Aplicar Resolver fórmulas/casos Generar código, plantillas, borradores Ajustar la aplicación a restricciones del entorno
Analizar Encontrar patrones Comparar fuentes, estructurar datos Detectar sesgos y lógica falaz en el análisis
Evaluar Criticar con rúbrica Criticar pros/contras genéricos Aportar juicio ético, moral y matiz humano
Crear Diseñar producto original Producir borradores, arte, estructura Cierre original, voz propia, responsabilidad final
Diferencias Principales: Bloom vs. Marzano

Característica Taxonomía de Bloom Taxonomía de Marzano y Kendall
Enfoque Principal Clasificación de destrezas cognitivas y de pensamiento lógico. Teoría integral sobre cómo procesamos y decidimos aprender.
Factor Humano Ignora en su jerarquía principal la motivación y las emociones del estudiante. Coloca las emociones y creencias como la base para iniciar el aprendizaje.
Estructura Unidimensional y estrictamente lineal (6 niveles jerárquicos). Bidimensional (Cruza tipos de conocimiento con niveles de procesamiento).
Metacognición Se añade de manera aislada en revisiones posteriores. Es un sistema central que controla y dirige al sistema cognitivo.

REFERENCIAS