Intelligence articielle: plus que jamais, former des esprits libres – Actualités de l’ULB
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L’arrivée fulgurante de l’intelligence artificielle générative dans le monde académique redéfinit les manières d’apprendre et d’enseigner, tout en interrogeant la finalité même de la formation universitaire. Face à cela, l’ULB adopte une position lucide: l’IA n’est ni un danger à éradiquer, ni une voie rapide vers la connaissance. Son émergence rappelle au contraire l’essentiel: former des étudiantes et étudiants capables de penser par eux-mêmes, d’exercer leur jugement et de comprendre les outils qui transforment leur époque.
- Pas une fabrique de «presse-boutons»
- Encadrer plutôt qu’interdire aveuglément
- Repenser l’évaluation et les programmes
- Former toute la communauté, de manière critique
- IA, pédagogie et équité