{"id":11967,"date":"2018-04-21T13:10:11","date_gmt":"2018-04-21T13:10:11","guid":{"rendered":"http:\/\/hlrnet.com\/sites\/alt164\/?page_id=11967"},"modified":"2023-02-02T17:45:48","modified_gmt":"2023-02-02T17:45:48","slug":"fuentes-en-tiempo-real","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/hlrnet.com\/sites\/alt164\/fuentes-en-tiempo-real\/","title":{"rendered":"Fuentes en tiempo real"},"content":{"rendered":"<ul><!--via SimplePie with RSSImport--><li><a href=\"https:\/\/marcoele.com\/entrevista-tomlinson\/?utm_source=rss&amp;utm_medium=rss&amp;utm_campaign=entrevista-tomlinson&amp;utm_source=rss&amp;utm_medium=rss&amp;utm_campaign=entrevista-tomlinson\" title=\"Entrevista con el profesor Brian Tomlinson: la humanizaci\u00f3n de los materiales de aprendizaje\">Entrevista con el profesor Brian Tomlinson: la humanizaci\u00f3n de los materiales de aprendizaje<\/a><\/li><li><a href=\"https:\/\/marcoele.com\/chatgpt-como-agente-conversacional\/?utm_source=rss&amp;utm_medium=rss&amp;utm_campaign=chatgpt-como-agente-conversacional&amp;utm_source=rss&amp;utm_medium=rss&amp;utm_campaign=chatgpt-como-agente-conversacional\" title=\"Formular preguntas para comprender las respuestas: ChatGPT como agente conversacional en el aprendizaje de espa\u00f1ol como segunda lengua\">Formular preguntas para comprender las respuestas: ChatGPT como agente conversacional en el aprendizaje de espa\u00f1ol como segunda lengua<\/a><\/li><li><a href=\"https:\/\/marcoele.com\/tareas-y-escenarios\/?utm_source=rss&amp;utm_medium=rss&amp;utm_campaign=tareas-y-escenarios&amp;utm_source=rss&amp;utm_medium=rss&amp;utm_campaign=tareas-y-escenarios\" title=\"Hablar para viajar: tareas y escenarios para poner a prueba la competencia discursiva a trav\u00e9s del uso de marcadores conversacionales de hablantes nativos, no nativos y de herencia\">Hablar para viajar: tareas y escenarios para poner a prueba la competencia discursiva a trav\u00e9s del uso de marcadores conversacionales de hablantes nativos, no nativos y de herencia<\/a><\/li><li><a href=\"https:\/\/marcoele.com\/formacion-lengua-de-herencia-en-alemania\/?utm_source=rss&amp;utm_medium=rss&amp;utm_campaign=formacion-lengua-de-herencia-en-alemania&amp;utm_source=rss&amp;utm_medium=rss&amp;utm_campaign=formacion-lengua-de-herencia-en-alemania\" title=\"Formaci\u00f3n espec\u00edfica sobre la competencia comunicativa intercultural en los profesionales de la ense\u00f1anza del espa\u00f1ol como lengua de herencia en Alemania\">Formaci\u00f3n espec\u00edfica sobre la competencia comunicativa intercultural en los profesionales de la ense\u00f1anza del espa\u00f1ol como lengua de herencia en Alemania<\/a><\/li><li><a href=\"https:\/\/marcoele.com\/evaluacion-escritura-haitianos-en-chile\/?utm_source=rss&amp;utm_medium=rss&amp;utm_campaign=evaluacion-escritura-haitianos-en-chile&amp;utm_source=rss&amp;utm_medium=rss&amp;utm_campaign=evaluacion-escritura-haitianos-en-chile\" title=\"Evaluaci\u00f3n de la producci\u00f3n escrita en ELE de escolares secundarios haitianos en una escuela p\u00fablica chilena: estudio de muestras diferidas en el tiempo\">Evaluaci\u00f3n de la producci\u00f3n escrita en ELE de escolares secundarios haitianos en una escuela p\u00fablica chilena: estudio de muestras diferidas en el tiempo<\/a><\/li><\/ul>\n<ul><!--via SimplePie with RSSImport--><li><a href=\"https:\/\/hispanismo.cervantes.es\/content\/presentacion-del-libro-demolinguistica-del-espanol-rusia-bielorrusia-kazajistan-kirguistan\" title=\"Presentaci\u00f3n del libro \u00abDemoling\u00fc\u00edstica del espa\u00f1ol en Rusia, Bielorrusia, Kazajist\u00e1n y Kirguist\u00e1n, con un anexo sobre el espa\u00f1ol en Azerbaiy\u00e1n\u00bb\">Presentaci\u00f3n del libro \u00abDemoling\u00fc\u00edstica del espa\u00f1ol en Rusia, Bielorrusia, Kazajist\u00e1n y Kirguist\u00e1n, con un anexo sobre el espa\u00f1ol en Azerbaiy\u00e1n\u00bb<\/a><\/li><li><a href=\"https:\/\/hispanismo.cervantes.es\/convocatorias-y-empleo\/coloquio-internacional-cancion-idea-literatura-teoria-poesia-escucha\" title=\"Coloquio internacional &quot;La canci\u00f3n y la idea de literatura: teor\u00eda, poes\u00eda y escucha&quot;\">Coloquio internacional &quot;La canci\u00f3n y la idea de literatura: teor\u00eda, poes\u00eda y escucha&quot;<\/a><\/li><li><a href=\"https:\/\/hispanismo.cervantes.es\/content\/recorre-toledo-traves-del-legado-artistico-cultural-musulmanes-judios-cristianos\" title=\"Recorre Toledo a trav\u00e9s del legado art\u00edstico y cultural de musulmanes, jud\u00edos y cristianos\">Recorre Toledo a trav\u00e9s del legado art\u00edstico y cultural de musulmanes, jud\u00edos y cristianos<\/a><\/li><li><a href=\"https:\/\/hispanismo.cervantes.es\/congresos-y-cursos\/xii-congreso-internacional-asociacion-asiatica-hispanistas-0\" title=\"XII Congreso Internacional de la Asociaci\u00f3n Asi\u00e1tica de Hispanistas\">XII Congreso Internacional de la Asociaci\u00f3n Asi\u00e1tica de Hispanistas<\/a><\/li><li><a href=\"https:\/\/hispanismo.cervantes.es\/congresos-y-cursos\/ii-conferencia-internacional-espanol-lengua-extranjera-coiele-espanol-contextos\" title=\"II Conferencia Internacional de Espa\u00f1ol como Lengua Extranjera (CoIELE). El espa\u00f1ol en contextos emergentes: inclusi\u00f3n, democracia ling\u00fc\u00edstica e innovaci\u00f3n\">II Conferencia Internacional de Espa\u00f1ol como Lengua Extranjera (CoIELE). El espa\u00f1ol en contextos emergentes: inclusi\u00f3n, democracia ling\u00fc\u00edstica e innovaci\u00f3n<\/a><\/li><\/ul>\n<p>Error: Feed has an error or is not valid.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"template-magazine.php","meta":{"iawp_total_views":6,"footnotes":"","_wp_rev_ctl_limit":""},"class_list":["post-11967","page","type-page","status-publish","hentry"],"publishpress_future_action":{"enabled":false,"date":"2026-09-20 04:31:29","action":"change-status","newStatus":"draft","terms":[],"taxonomy":"","extraData":[]},"publishpress_future_workflow_manual_trigger":{"enabledWorkflows":[]},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/hlrnet.com\/sites\/alt164\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/11967","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/hlrnet.com\/sites\/alt164\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/hlrnet.com\/sites\/alt164\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/hlrnet.com\/sites\/alt164\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/hlrnet.com\/sites\/alt164\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=11967"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/hlrnet.com\/sites\/alt164\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/11967\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/hlrnet.com\/sites\/alt164\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=11967"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}