{"id":983,"date":"2016-08-29T10:34:42","date_gmt":"2016-08-29T10:34:42","guid":{"rendered":"http:\/\/hlrnet.com\/sites\/fss\/?p=983"},"modified":"2016-08-29T10:34:42","modified_gmt":"2016-08-29T10:34:42","slug":"les-mots-qui-fachent","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/hlrnet.com\/sites\/alt128\/les-mots-qui-fachent\/","title":{"rendered":"Les mots qui f\u00e2chent"},"content":{"rendered":"

Chacun le sait bien: il y a des mots qui f\u00e2chent. Parfois c’est \u00e0 dessein lorsqu’on a bel et bien l’intention de blesser l’interlocuteur ou de le mettre en col\u00e8re pour une quelconque (mauvaise) raison, d’autres fois ce n’est pas intentionnel (mais pas moins blessant pour autant).
\nJe propose ici une d\u00e9marche en plusieurs \u00e9tapes.<\/p>\n

    \n
  1. Ecrire sur une bout de papier\n
      \n
    1. des mots qui se sont dits dans un contexte o\u00f9 vous vous sentiez l\u00e9s\u00e9<\/li>\n
    2. ce que vous avez dit lorsque quelqu’un s’est f\u00e2ch\u00e9 \u00e0 cause de ce que vous avez dit<\/li>\n
    3. ce que vous avez dit dans certaines circonstances pour f\u00e2cher quelqu’un<\/li>\n<\/ol>\n<\/li>\n
    4. Quels \u00e9taient les d\u00e9clencheurs de la col\u00e8re dans chacun de ces cas?<\/li>\n
    5. Avec le recul, qu’aurait-on pu dire pour \u00e9viter que l’interlocuteur se mette en col\u00e8re? Est-ce que le message aurait \u00e9t\u00e9 plus ou moins efficace dans ce cas?<\/li>\n
    6. Lectures\n
        \n
      1. Les mots qui f\u00e2chent (politique) – www.altermonde-sans-frontiere.com\/spip.php?article32158<\/a><\/li>\n
      2. Comment dire les mots qui f\u00e2chent … sans se f\u00e2cher? (vie de couple) – www.rendezmoimoncouple.com\/2014-02-comment-dire-les-mots-qui-fachent-sans-se-facher\/<\/a><\/li>\n
      3. Du conflit \u00e0 la violence (infographie avec des stat\u00e9gies pour \u00e9viter la violence en classe) – olympio.fr\/images\/pdf\/LesMotsQuiFachent.pdf<\/a><\/li>\n
      4. Dire et chanter les mots qui f\u00e2chent (\u00e9tude scientifique sur des strat\u00e9gies: l’adresse indirecte \/ niveau avanc\u00e9) – clo.revues.org\/1314<\/a><\/li>\n
      5. Apr\u00e8s lecture: qu’est-ce que vous avez appris? Quelles strat\u00e9gies vous semblent permettre de dire ce qu’on a \u00e0 dire sans que l’interlocuteur se f\u00e2che? Qu’est-ce qui mettrait l’interlocuteur \u00e0 l’aise plut\u00f4t que de l’incommoder?<\/li>\n<\/ol>\n<\/li>\n
      6. D’autres lectures – maintenant, centr\u00e9es sur les situations de soin\n
          \n
        1. \n
        2. \n
        3. Apr\u00e8s lecture: qu’est-ce que vous avez appris? Quelles strat\u00e9gies vous semblent permettre de dire ce qu’on a \u00e0 dire sans que l’interlocuteur se f\u00e2che? Qu’est-ce qui mettrait l’interlocuteur \u00e0 l’aise plut\u00f4t que de l’incommoder?<\/li>\n
        4. D’autres lectures, qui requi\u00e8rent plus de temps\n
            \n
          1. La violence et sa r\u00e9percussion sur la relation soignant-soign\u00e9 (m\u00e9moire) – www.infirmiers.com\/pdf\/tfe-audrey-coupeau.pdf<\/a><\/li>\n
          2. Du soin \u00e0 la violence (TFE) – www.memoireonline.com\/01\/11\/4207\/Du-soin–la-violence.html<\/a><\/li>\n
          3. Cat\u00e9gorisation des diff\u00e9rentes situations de violence \u00e0 l\u2019h\u00f4pital: le point de vue du m\u00e9decin du travail\u00a0 – 1libertaire.free.fr\/MedecinduTravail.html<\/a><\/li>\n
          4. Processus de pr\u00e9vention et de gestion des situations de violences en institutions – www.unifaf.fr\/attached_file\/componentId\/kmelia149\/attachmentId\/3960ca74-26aa-4850-ad8d-8eb731608573\/lang\/fr\/name\/gestion%20violence.pdf<\/a><\/li>\n<\/ol>\n<\/li>\n<\/ol>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

            Chacun le sait bien: il y a des mots qui f\u00e2chent. Parfois c’est \u00e0 dessein lorsqu’on a bel et bien l’intention de blesser l’interlocuteur ou de le mettre en col\u00e8re pour une quelconque (mauvaise) raison, d’autres fois ce n’est pas intentionnel (mais pas moins blessant pour autant). Je propose ici<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":"","_wp_rev_ctl_limit":""},"categories":[31,22],"tags":[],"class_list":["post-983","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-communication","category-doutesetquestions"],"publishpress_future_action":{"enabled":false,"date":"2026-08-28 12:28:20","action":"delete","newStatus":"draft","terms":[],"taxonomy":"category","extraData":[]},"publishpress_future_workflow_manual_trigger":{"enabledWorkflows":[]},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/hlrnet.com\/sites\/alt128\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/983","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/hlrnet.com\/sites\/alt128\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/hlrnet.com\/sites\/alt128\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/hlrnet.com\/sites\/alt128\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/hlrnet.com\/sites\/alt128\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=983"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/hlrnet.com\/sites\/alt128\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/983\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/hlrnet.com\/sites\/alt128\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=983"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/hlrnet.com\/sites\/alt128\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=983"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/hlrnet.com\/sites\/alt128\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=983"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}