{"id":12879,"date":"2025-09-18T12:56:46","date_gmt":"2025-09-18T12:56:46","guid":{"rendered":"https:\/\/hlrnet.com\/sites\/ai\/?p=12879"},"modified":"2026-08-28T19:08:03","modified_gmt":"2026-08-28T19:08:03","slug":"inteligencia-artificial-y-ensenanza-aprendizaje-de-lenguas-e-revista-internacional-de-lenguas-extranjeras-international-journal-of-foreign-languages-rile-num-23-2025","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/hlrnet.com\/sites\/ai\/?p=12879","title":{"rendered":"Inteligencia Artificial y ense\u00f1anza\/aprendizaje de lenguas"},"content":{"rendered":"

Inicio \/ Archivos \/ N\u00fam. 23 (2025): Inteligencia Artificial y ense\u00f1anza\/aprendizaje de lenguas
\nrevistes.urv.cat\/index.php\/rile\/issue\/view\/248<\/a>
\nPublicado: 2025-08-07
\nArt\u00edculos<\/p>\n

Retroalimentaci\u00f3n inteligente para ensayos en ingl\u00e9s como lengua extranjera
\nRoxana Rebolledo Font De La Vall, Manuel Herrera Montoya
\n1-26<\/p>\n

Autocorrecci\u00f3n en el aula de ELE a trav\u00e9s de ChatGPT 3.5
\n\u00c1ngel De La Torre S\u00e1nchez
\n27-49<\/p>\n

Percepciones de la IA generativa en ELE: retos, oportunidades y necesidades formativas
\nMarta Sanz Manzanedo
\n51-75<\/p>\n

Lexicograf\u00eda innovadora: Generando una gram\u00e1tica de abajo arriba para acercarse a los aprendices de lengua
\nSven Tarp
\n76-94<\/p>\n

Impacto de ChatGPT como herramienta de retroalimentaci\u00f3n en la escritura en ingl\u00e9s como lengua extranjera: revisi\u00f3n sistem\u00e1tica
\nRaquel Parra N\u00fa\u00f1ez, Maria Dolores Castrillo De Larreta-Azelain
\n95-119<\/p>\n

El efecto novedad en la integraci\u00f3n de la IA generativa: perspectivas de docentes y aprendientes en la preparaci\u00f3n de ex\u00e1menes de certificaci\u00f3n DELE
\nJavier Mu\u00f1oz-Basols, Yulia Lvova
\n121-160<\/p>\n

Experiencias de estudiantes principiantes de espa\u00f1ol con feedback del profesor y basado en IA: un estudio exploratorio
\nAna Ruiz-Alonso-Bartol, Claudia S\u00e1nchez Guti\u00e9rrez, Erik Garabaya-Casado
\n161-196<\/p>\n

Herramientas de inteligencia artificial entre futuros docentes de franc\u00e9s como lengua extranjera
\nMar\u00eda Fuencisla Ca\u00f1as G\u00e1lvez, Anna Doquin De Saint-Preux, Mar\u00eda Teresa Mateo Girona
\n197-218<\/p>\n

Una gu\u00eda reflexiva para integrar la traducci\u00f3n autom\u00e1tica en clases de espa\u00f1ol
\nCristian Valdez
\n219-238<\/p>\n

Explorando la IA en el aprendizaje de lenguas asistido por ordenador: pedAIgog\u00edas, prompts, personalizaci\u00f3n y pol\u00edticas institucionales
\nMar\u00eda Del Mar Palomares Mar\u00edn, Marta Giralt, Liam Murray
\n239-263<\/p>\n

Expresi\u00f3n escrita e inteligencia artificial: \u00bfaliada o enemiga en redacciones acad\u00e9micas en ingl\u00e9s?
\nCarmen C\u00e9spedes Su\u00e1rez
\n265-291<\/p>\n

Revista Internacional de Lenguas Extranjeras
\nDOI: dx.doi.org\/10.17345\/rile<\/a>
\nISSN: 2014-8100 \u00b7 DL: T-1235-2012
\nUniversitat Rovira i Virgili
\nFacultat de Lletres
\nDept. Filologies Rom\u00e0niques
\nAntoni Nomdedeu-Rull
\nPublicacions URV
\nAv. Catalunya, 35 \u00b7 Tarragona (Espa\u00f1a)
\nRedes sociales: X<\/p>\n

Para lectores\/as
\nPara autores\/as
\nPara bibliotecarios\/as<\/p>\n

Grupo de Investigaci\u00f3n \u00abLexicograf\u00eda y Ense\u00f1anza de Lenguas Extranjeras\u00bb (LEXELE)<\/p>\n

Universitat Rovira i Virgili<\/p>\n

Avinguda Catalunya, 35<\/p>\n

43002- Tarragona<\/p>\n

Correo electr\u00f3nico rile@urv.cat<\/a><\/p>\n

\u00bfNecesitas ayuda?
\nTechnical Support Contact publicacions@urv.cat<\/a><\/p>\n

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