autoestudio

Crear flashcards

Flashcards son combinaciones de dos elementos (las dos caras de tarjetas) que sirven para etsudiar combinaciones de elemntos (como una imagen y una palabra, una definición y un término, …). Wikipedia las define así:

Las flash cards, conocidas en español como tarjetas de aprendizaje, tarjetas educativas, tarjetas de estudio, tarjetas didácticas, tarjetas de memorización o tarjetas mnemotécnicas son tarjetas que contienen palabras, imágenes, símbolos o números en uno o ambos lados y se usan para adquirir conocimientos al memorizar su contenido mediante el repaso espaciado del conjunto de tarjetas.
Hemos explorado un par de plataformas en línea de acceso gratuito mediante una cuenta Google.

GoConqr


El primer paso es seleccionar la modaldidad: diapositivas, flash cards, mapa mental, nota, quiz, flow chart.

Luego se puede definir las tarjetas.

FlipQuiz


que organiza las tarjetas en categorías.

Memrise


Sistema donde las tarjetas combinen palabra con definición y audio. Lo notable es que el usuario puede escoger qué modalidad quiere usar: pedir por la palabra, la definición o el audio, presentando pedir por la palabra, la definición o el audio.

Quizlet

Creas series de combinaciones de elementos.


Puntos fuertes son sin duda la posibilidad de invertir definición y términos, pero sobre todo las modalidades de prácticas.

Vocapp

De un lado preguntas o términos (en una lengua), de otra lado respuesta o definición (en una u otra lengua)

Reflexiones críticas

  • Las posibilidades plataformas no son idénticas – a lo sumo son comparables en algún contexto. Antes de lanzarse, es importante explorar, y verificar si las posibilidades corresponden con lo que pretendes que hagan tu alumnos.
  • Dos limitaciones importantes
    • Esta modalidad solo conviene si la correspondencia entre los términos es recíproca. Por ejemplo: es imposible hacer corresponder el francés être con ser, porque también existe estar. No me parece justo emparejar attendre con esperar porque también se da espérer como pendiente de esperar – y por lo tanto significaría inducir los alumnos al error.
    • La perspectiva didáctica me parece atómica y nada integrada – aunque sí puede ser un paso interesante.
  • Mis preferencias personales son GoConqr (por la variedad de modalidades) y Quizlet (por las prácticas que propone).

¿Qué te da el derecho de exigirme lo que te niegas una y otra vez a hacer tú mismo?